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Projekt - ePortfolios

Insbesondere mit der fortschreitenden Virtualisierung des institutionalisierten und nichtinstitutionalierten Lernerns müssen den Lernern in allen Lebensphasen Möglichkeiten eröffnet und Werkzeuge an die Hand gegeben werden, damit sie ihr Lernen planen, strukturieren, reflektieren und im Hinblick auf Ausbildungs-, Berufs- und Lebensziele optimieren können. Dieses Erfordernis gewinnt aus der Sicht der hochschulpädagogischen Praxis durch den Bologna-Prozess, insbesondere durch die Einführung der modularisierten Studiengänge, eine zusätzliche Begründung. Aus der Sicht der pädagogischen Theorie verlangen konstruktivistische Ansätze sowieso, dass die Lehrerzentriertheit durch die Lernerzentriertheit ersetzt wird, dass die sog. Input-Pädagogik durch die sog. Output-Pädagogik ersetzt wird. ePortfolios stellen eines dieser Werkzeuge dar. In diesem Projektstrang werden die Möglichkeiten von "PebblePad", evtl. auch von "Mahara", d.h. von Softwarelösungen, zur Optimierung des eigenen Studiums sowie zur Einbettung in das eigene lebenslange Lernen getestet.

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